先给各位爸爸妈妈提一个问题：
孩子什么时候最专心致志？
相信很多爸妈都会脱口而出——
看动画片的时候！ 回想自己的童年，“看动画片”这个答案要排第二，估计也没啥敢排第一了。其实，看动画片可是个寓教于乐的好机会呢，越来越多的爸爸妈妈也会在家给孩子看英文原版动画，期望借此提高娃的英文水平。
但是，很多爸爸妈妈又有了一个新的疑问：在家给孩子原版动画需要字幕吗？
没有字幕担心孩子无法理解剧情，
中文字幕又怕孩子受影响，白看？
那么，看英文动画要加字幕吗？
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对于这个问题，第一个要考虑的其实是如何让孩子看进去。
英语语音的输入，懂不懂是第二位的，第一位是先能听进去，听得多了孩子就会从别扭到熟悉甚至到喜欢，从而愿意听更多的内容。
通常，我们会鼓励孩子看没有字幕的英文动画，这可以让他们将更多注意力集中在“听（listening）”上，以便练习他们的英文小耳朵，培养英语语感。
但这不意味可以适用于所有的孩子，对于不同年龄段的孩子看英文动画是否需要加字幕是需要加以区分的。
大孩子
大孩子懂得中文更多，所以跟小孩子关注画面不一样，他们会对情节更加关注。因此，他们看的动画片如果没有中文辅助的话往往看不进去。
所以，对于大孩子，如果没有中文字幕就看不进去的话，那么就大胆地给中文字幕。但是中文字幕在使用的过程中，家长要密切关注孩子的反应。
一般来说，最开始孩子忙着看字幕理解情节，眼睛顾不上看画面，但是随着对情节的理解，孩子的注意力就会转移到画面上。
当孩子进入到这个阶段之后，我们就可以去掉中文字幕了，这时孩子对情节已经有了了解，所以看动画的时候，就会自动对应画面和音频，不会再有前面说的看不懂的困扰。
低年龄孩子
对于低年龄孩子，家长可以给孩子看些简单的动画，这些动画画面感强，台词也不多，非常适合幼儿观看。这时候，孩子通常能通过画面理解剧情，不需要加字幕，更重要的是培养孩子的语感。即便有些单词并不熟悉，随着情境对应次数的增加，语言的输入信号和环境结合越多，孩子就会慢慢理解。
孩子的语言吸收能力比大人强很多，通过高频的接触能很快掌握语言。
成人在新学习一门语言时，往往是从单词、语法等书面学习开始，这时候进行的是——词汇到词汇再到词汇含义的过程。
而孩子在学新的语言时，应该像学习母语一样，直接建立词汇和含义的联系。
初学英语，最重要的是让孩子多听，避免孩子注意动画中提供的丰富的能帮助她们理解单词的视觉线索。如果我们的目标是想让孩子自然而然习好英文，那么在孩子早期语言学习的经验中，让孩子在深度浸润在母语式情景环境中听完整的句子是非常重要的。
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二、什么是母语式情景学习？
母语式情景学习是指将孩子完全浸泡在全英文的环境中，孩子需要依赖语境包括但不限于语境中具体事物或肢体动作来理解与他对话的人所说的单词、句子，最终自然而然“习得”英语。
无意识的输入才是习得，有意识的学习叫学得。习得的效果比学得的好
有人认为，没有英语环境也能把英语学好，甚至水平接近母语。
的确，成年人如果付出加倍的努力，时间，和金钱，英语水平也能达到很高的水平。不过，根据研究结果，成年人最高的英语水平是接近母语，达不到母语水平。
但是，在关键期内且在环境中学习英语的孩子，完全有能力把英语转化为母语。
在环境中学习，符合孩子的发展规律，同样也是孩子的专利。
并且沉浸式的习得法是儿童学习外语的最佳路线---路径最短，最有效，成果最好，过程最轻松无痛苦。这种方法不是某个人发明的，而是外语教学界无数专业人士经过认真研究达成的结论，最值得向广大家长推广。
如果我们围绕“习得“、”“环境”、“浸泡”这些朴素的标准来审视各种教学法和概念，其中利弊将一目了然。
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三、学得习得两手都要抓，两手都要硬
我一直认为，在目前的环境下，能送培训班当然很好，但在家也要有所作为。
首先，孩子的英语要学得系统，听说读写全面发展，必须进入一个有规划的体系进行学习。在这方面，家长很难成为胜任的老师，独挑重担，所以还是得依靠专业性的机构和一套教学体系。
其次，不要希望每周两次的课外培训班能创造什么奇迹，在家没有输入和积累，课外班那点时间怎么能够提供足够的输入？
在培训班，完成“学得“的任务；在家，完成”习得“的任务。两手都要抓，两手都要硬。孩子越小，习得的比例应该越大，家庭越应该发挥更大的作用。
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四、浸入式母语环境，常伴身边的英语环境
智慧口袋一直致力于0-8 岁幼儿中英双语家庭奠基教育，秉承给孩子科学的、无压力的沉浸式英语学习观。
通过APP，小程序，线上社群，微信公众号等自媒体平台，抖音、喜马拉雅等视频、音频平台，实现在线教育+线下中心+家庭环境的全场景学习形式。
我们相信，通过科学方法的指导和家长的坚持，一定能找到学好英语的“捷径”！
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发表于 2020-5-9 17:25
